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武汉大学国学班-《资治通鉴》与现代管理启示研修
发布时间:2019-07-09 人气:6747

【课程背景】

窃以为先哲经世之书,莫善于司马温公《资治通鉴》。”——清•曾国藩

在浩瀚如烟的史学著作中,《资治通鉴》与《史记》并称“史学双壁”,《资治通鉴》更是被称为“帝王教科书”,自成书以来,便被历代帝王将相、各界要人争读不止。今天我们学习《资治通鉴》,不是简单地重温历史,而是站在高于经济的政治和社会层面,总结企业管理和经营的成败得失,通过洞察人性,以古鉴今,探索企业可持续发展以及企业传承的路径,在弘扬中国优秀传统文化的时代背景下,做“执正统,行大道”的中华文明传承者。

 

【课程收获】

1、课程设计从应用史学角度,总结政治经验,提炼管理智慧,在老师的生动、深入讲解中,使学员了解中国古人修身、齐家、治国等方面的基本理念,并挖掘出对现实生活、现代管理有借鉴意义的内容,力求对今天的企业家、领导者有所帮助。

2、选择《资治通鉴》中经典案例,结合现代社会现象,或与日常生活、工作紧密关联者,予以分析、讲解。

 

【师资介绍】

姜鹏:上海复旦大学历史系副教授,历史学博士,著名史学家朱维铮先生最年轻的爱徒,主要研究中国思想文化史、中国传统史学、《资治通鉴》等。百家讲坛主讲《帝王教科书:姜鹏品读资治通鉴》《汉武帝的三张面孔》《三国前史:一个傀儡的力量》,视角独特,获得广泛的社会影响。

 

【课程设置】

第一部分:史学智慧

1、《资治通鉴》概述

2、《资治通鉴》的特点和成书背景

3、《资治通鉴》的主要内容与历史价值

4、与《史记》相比较,《资治通鉴》作为“帝王教科书”的显著特征

5、楚汉之争:领导如何“打造团队,驾驭团队”

刘邦自己领兵与项羽作战,从未胜过。被困垓下之前的项羽,七十余战从未败过。但最终刘邦打败项羽,其中的关窍是什么?

把刘、项置于各自的团队之中,分析二人领导和驾驭团队的能力,我们能看到什么?

 

第二部分:领导的艺术与方法

1、魏文侯的领导艺术:务实与务虚

探讨《资治通鉴》所塑造的第一位成功政治领袖魏文侯的历史形成,分析他能使魏国崛起的奥秘,全面考察他的领导艺术。

探讨魏文侯的事例对今天的行政领导、企业管理者的借鉴意义,加深对务实与务虚关系的理解。

2、商鞅变法成败得失:不可或缺之“德”

为什么商鞅的改革能让秦国强大,而商鞅本人却不得善终?在治理的过程中,是否法令严明就是全部?任德与任法究竟是何关系?

对比商鞅与魏文侯,思考一名成功的领导者除了能显而易见的那些因素之外,是否还有一些不显山露水、常人轻易看不到的内容?

 

第三部分:高管间的协调与关系处理

1、霍光废昌邑王:新旧势力面对面

昌邑王锐意进取,却被霍光废黜,改革中新权威没有考虑到旧势力的核心利益会如何?

探讨新旧势力相碰撞,改革遇到即得利益集团阻力的时候应该注意什么?

2、霍氏家族覆灭:“齐家”的重要性

霍光在治国上是成功的,但在他去世后,霍氏家族遭遇灭顶之灾。根本原因是什么呢?通过霍光身后霍氏家族覆灭,思考家族传承的关键是什么?

将霍氏家族的命运与同时代张安世家族进行对比,领悟齐家要领。

 

第四部分:软实力的打造

1、刘秀刘邦之别:领袖的格局

观察刘秀在起义初期的表现,比较刘秀、刘邦的异与同,从具体历史案例中感悟孔子为什么要告诫弟子:“毋欲速,毋见小利”。

透过刘秀称帝之初重视文化与教育的举动,探讨文化这样的“软实力”在东汉王朝持久繁荣的过程中扮演了什么角色?

2、曹丕为魏太子:规则是工具还是目的

法是死的,人是活的。掌握政策要有灵活度,死守原则办不了大事,这个观念真的对吗?

以《资治通鉴》中所述“曹丕为魏王太子”这一章节为例,探讨在以司马光为代表的这类儒家学者的观念中,规则到底是什么?它仅仅是一种工具,还是其本身就是目的?

 

第五部分:竞争的策略

1、谋略家崔浩:多方混乱竞争中的胜出之道

以崔浩对待“刘裕伐秦”的态度为例,说明在有序的多方竞争关系中,是否正面阻挡竞争对手,就能使自身的利益最大化?

崔浩与谢晦,一北一南,两位南北朝时代的政治精英,但两人的人生结局出乎意料的惨淡。事业上的成功,是否能代表做人的成功?

2、杨广与李渊:示强与示弱

隋炀帝失败的真正原因是什么?李渊凭何奠定了李唐王朝在众多竞争中胜利的基础?

“强”是人人向往的状态,但历史上“失之于强”是屡见不鲜的案例,越是在无序的多方竞争环境中,为什么“示弱”反而越能体现其价值?

 

第六部分:家业的传承

1、颜氏家族:文化——家族传承密码

从东晋初发家以来的颜氏家族,在贵族政治时代,最多只能算是一个三流的小贵族。但这个家族却是所有贵族家庭中延绵久久的,繁荣将近五个世纪,几乎与中古时期整个贵族时代相始终,其中的奥妙是什么?

2、冯道现象:真有“官场不倒翁”吗

五代有一个非常特殊的“冯道现象”:五代至北宋初年的时候,人们对冯道的评价特别高,但到北宋中期,士大夫对冯道的评价急转直下,冯道究竟是个怎样的人,为何这样?

评价标准的变化说明时代变迁过程中的什么问题?《资治通鉴》又是如何折衷这些矛盾的?

 

【授课对象】

企业董事长、总经理及高层管理人员,政府高级公务人员,致力于《资治通鉴》研究的专家、学者。

 

【报名须知】

1、教学安排:全程6天,每月一次,每次2天;

2、报名资料:报名表、身份证复印件一份、工作证明、二寸蓝底登记照2张

3、学习费用:包含学费、教材、讲义、学习资料费、教学服务费,不含交通食宿。

 

【报读咨询】

联系人:易老师

电话/微信: 17786012601

网址: www.whcjrw.com.cn

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